我从事多年的高中英语教学工作，发现某些学校的英语教师一直采用“应试教育”的教学方法，学生学的大多是“哑巴英语”，到了高三，师生都陷人“题海战术”的怪圈。这样，逐步形成了英语教学的恶性循环。面对这一严酷的现状，英语教学实施素质教育迫在眉睫。高中英语素质教育的目的是在加强教师对英语学科理解的前提下，纠正应试教育的错误导向，更新英语课程内容和教学重点，全方位提高学生的英语应用能力。本文就英语素质教育的目标、实施策略以及其与道德教育的关系分别进行论述，全方位地探讨高中英语教育中的素质教育问题。
　　1. 高中英语素质教育的目标
        要施行素质教育，就要对教师的素质和中学的课程提出全新的要求。英语学科教学的特点决定了英语素质教育的目标有异于其他科目，主要体现在以下三个方面。
       （1） 对英语学科的深入理解，主要包括英语的基础知识、基本练习的初步运用。英语基础知识的内容很丰富，主要包括拼写、读诵、语法以及写作等，也包括日常交际用语。以拼读为例，要学习掌握语音语调、读音规则、拼写规则，这是最基本的要求，是学习运用英语的基础。基础练习则要围绕学生的年龄特征和学习目标进行设计，不要背离课本，使学生在掌握基础知识和基本练习的基础上提高运用英语的能力，达到素质教育的要求。
       （2） 英语能力的拓展，包括观察力、记忆力、思维能力、想象能力、创造能力和自学能力。任何语言都与社会生活密切相关，反映和体现社会生活的方方面面，学生通过学习、观察、思考和交流表达自己的思想和心理活动。同时，学生也要不断学习和补充新的知识，防止知识结构老化。
        （3） 英语情商的培养，包括动机、兴趣、情感、意志、性格和良好的学习习惯等。语言不仅是交流的工具，而且还是表情达意的载体。不同的民族表达的方式有所差异，就是同一民族的表达方式也不一样，有的人表达直来直去、简明扼要；有的人诙谐幽默、含蓄风趣。教师应教会学生在不同的场合和对象面前，使用不同的词汇、短语和句型，正确表情达意。这样才能沟通，使交际活动顺利进行，提高英语的实用性。
　　2. 高中英语素质教育的策略
       在高中英语教学中实施素质教育必须把握一些原则，使用一些策略，才能真正将素质教育贯彻下去，避免素质教育成为纸上谈兵。教师应该从如下几点出发，才能真正实现高中英语教学的素质化。
       （1） 英语素质教育成功的基础在于教师素质的提高。从过去的应试教育转变到素质教育这一新的教学方向上，教师自身的知识水平、业务能力、知识面都要与之相适应，才能符合素质教育的要求。要把英语素质教育落到实处，教师自身必须具备较高的综合素质。
　　（2） 英语素质教育的核心在于激发学生兴趣。兴趣是最好的教师，一旦学生对所学的学科感兴趣，就会提高学习的积极性和主动性。因此，在教学过程中，教师要尽量拟定任务，创设情景，让学生身临其境地学习英语，在轻松、愉快的气氛中获得知识，要抓住学生对语言学习的新鲜感和好奇心，进行引导性教学。
　　3. 英语素质教育中的德育教育
       英语课堂教学不仅是教师传授知识、训练技能的过程，还是一个学生形成正确的人生观、世界观和养成良好道德品质的过程。所以，英语教师要对学生进行思想教育，使学生在增长知识的同时能陶冶情操、塑造人格，利用课堂对学生进行道德教育，这也是素质教育的重要组成部分。
       （1） 在情景对话中渗透德育。教材中有许多情景对话都涉及到学生的日常礼貌用语。如见面时的礼貌用语、道谢用语、道歉用语。这些都是生活化的知识，学生乐于接受，在使用过程中也能提高个人素质。教师除了要巩固和提高学生的口头交际能力外，还要教育学生在日常和别人交往中应有的礼貌，摒弃不文明的语言，养成良好的日常行为习惯。
       （2） 在阅读课文中渗透德育。有德育功能的英语阅读课文比比皆是，如课本中那些围绕着世界名人年轻时奋斗的故事。教师要引导学生向世界著名人物学习，学习他们为实现人生目标勇于面对困难、不畏艰辛的不屈不挠的精神。同时，让学生认识到只有掌握知识，将来才能有所作为。同时，教师还可利用课文向学生灌输环保意识、生态意识、生命意识，使之成长为一个对社会有用的人。
        （3） 在思考讨论中渗透德育。有些教材的德育因素很直接，但有些寓意深刻的德育因素是隐藏在教材中的。这就要求教师结合教材，设计思考题，引导学生通过思考、讨论，体会其中蕴含的教育因素。这样，既能促进能力的提高，又能达到自我完善。教师应该因势利导，帮助学生去领悟内在的涵义，既能提高思辩能力，又能强化德育教育，可谓一举两得。
        本文是我从事高中英语教学过程中的一些拙见与感悟，希望以此拙文抛砖引玉，吸引更多的同仁们参与到有关高中英语素质教育的思考与讨论中来，从而切实提高高中英语素质教育的水平。

                                                                                               江苏省姜堰中学    张慧兰