一个班级是否具有生命力，能否成为优秀班集体，与其班主任的工作有直接的关系。因此，班主任要想管理好一个班级，就应该做好以下几个方面的工作。

一、摸清班级情况，对症下药            

从开学的第一天起，班主任就应该深入了解学生情况，对学生进行准确分类，便于分层管理。学生的性格有很多种，比如，关心集体的、学习认真的、性情开朗的、沉默寡言的、惹是生非的等。班主任既要看到学生的“短处”，又看到他们的“长处”，根据他们的爱好与能力，安排他们力所能及的工作。这样，不但学生能扬长避短，而且班主任开展工作也会得心应手。

二、规范学生的生活和行为

学生应按照学校要求、按照班级要求做事，应确保自己的行为能让每一位老师和同学都能接受，养成良好的学习与生活习惯，懂得做人的道理。所以，班主任应充分利用时间，如，班会、晨会、课间、课外活动、晚自习课后和周末等，公开的或是个别的和学生交流，了解他们对校纪、校规的理解和意见，及时纠正他们的不良想法和做法。同时，班主任也应该告诉学生，只有养成良好的学习和生活习惯，才能赢得更多的学习时间，为自己的未来打下坚实的基础。

三、关注细节，关注学生

在工作的过程中，班主任应力求关注每一个细节、每一个学生。如，卫生的打扫、自行车的摆放、校徽的佩戴情况等都是非常细致的工作，也是班级的得分点与扣分点。因此，班主任应该每天都要查看卫生区是否打扫干净、宿舍的被褥是否叠放整齐、教室内外是否窗明几净、自行车是否摆放到位等。当然，一个人做不完这么多的琐碎工作，因此，班主任应该专门成立一个“检查小组”，并让小组长及时地汇报检查的结果，让同学们及时地解决所出现的问题。

“亲其师才能信其道”。在日常工作中，班主任应注重和学生交流，遇到思想上有障碍、学习上有压力或者是家里有不如意的事而影响情绪的学生，要及时帮助他们解决问题，真心和他们交朋友，以赢得他们的信任和尊敬。

四、准确定位，确立目标

学生的素质参差不齐。所以，班主任必须为学生准确定位，让他们确定合适的目标。只有目标确定了，学生才会有刻苦学习、奋力拼搏的动力。另外，班主任还要让学生知道做人是第一要务，每个人都应成为一个对得起自己、对得起家庭、对得起社会的人，学习成绩不好不代表什么事都做不好，人的才能可以有多种体现方式，“人尽其才”才是社会对人才的要求。

学生不能千人一面，班主任的工作方法也不能千篇一律。因此，无论是哪种类型的班级，无论是什么样的学生，班主任只要因人而异就能做好工作。

    河北磁县阜才中学  严伟