如何激发和培养学生学习英语的兴趣呢？笔者根据十多年的教学经验谈谈自己的一些浅见。

首先，教师应塑造美好形象，融洽师生关系。

所谓“亲其师、信其道”。教师的言行、情趣、人品是影响学生的关键因素，所以，我们英语教师应该在刚开始接触任教班级的学生时，就给他们留下美好的第一印象。并且在今后的日常教学中注意加强自身专业素质的修养，向学生展示自己的博才多学，以达到让学生信服自己的境界。另外，教师也应该在课后多花时间与学生沟通、交流，多关心和爱护学生，了解学生的内心世界，与学生建立深厚的师生友谊，融洽师生关系。

其次，要让学生经常体验成功，产生学习兴趣。

兴趣的动力在于成就感。苏霍姆林斯基认为，学生成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感满足，这是内在因素；二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。所以，教师在备课时应该从全局出发，考虑不同层次学生的能力，设计难易程度不同的活动，让每一位学生都能通过参与课堂学习活动学会知识，再加上教师适当的激励语言，不断鼓励学生，使学生增强信心，产生学习兴趣。

再次，利用情景教学，激发学生学习兴趣。

兴趣的源泉在于运用。为达到寓教于乐，在“玩中学”和“学中用”的目的，英语教师应采用兴趣教学。兴趣教学最重要的是设置情景，英语教师应该用学生最熟悉的实物、环境，结合不同的课堂内容给学生创设有趣的认知情景。设计的话题要贴近学生实际生活，使学生能够有话说。例如在教学Go for it!八年级（上）Unit 2 What’s the matter?时，我们可以把文中对话改成由学生们扮演的医生与病人之间的对话，并让学生们上台表演，这既增加了乐趣，又激发了学生的兴趣，还调动了其学习积极性。

最后，不断创新教学，丰富课外活动，增强学生学习兴趣。

学生学习英语的兴趣可能会随着时间的推移，教学内容的增多，教学难度的加大而渐渐变淡。所以，英语教师应该不断创新教学，积极探索教学的技巧和艺术，尽量让学生感到课堂上有趣味、有新奇的感受，使学生们在每节课前都好奇“这节课老师又会用什么新方法教我们新知识，培养我们新能力？”此外，举行一些丰富的课外活动，比如举办英语角、开展英语演讲比赛、英语能力竞赛、英语课本剧表演等活动，也会大大增强学生学习英语的兴趣。

总之，作为英语教师，我们应该想方设法激发并保持学生学习英语的兴趣，调动学生的好奇心和积极性，让学生们在轻松愉快的环境中学习英语，并最终达到能用英语进行交际的目的。

    江西省宜黄二中  余红艺