英语新课标把培养学生的语言综合运用能力作为英语教学的总体目标。英语书面表达能够体现出英语学习者的英语表达能力和思维能力，能够比较客观地反映他们的语言综合能力，要求准确、周密、敏捷、合乎逻辑的思维能力。英语写作训练，有助于提高使用语言的准确性，有助于提高表达能力。运用恰当的词汇和句型，还有助于锻炼逻辑思维能力、组织材料和论述观点的能力。因此，教师只有在平时教学中有意识地系统训练学生的写作能力，才能使学生在竞争激烈的高考中信心十足、游刃有余。下面就高中英语的写作训练教学谈几点自己的看法。

一、培养兴趣，养成良好习惯

兴趣是最好的老师。因此，在写作训练过程中，首先应从培养学生写作兴趣入手，帮助学生减轻心理压力，树立必胜信心，这是提高写作能力和写作水平的保证。具体做法如下：

1. 紧密结合教材内容，运用多种练习方法，逐步培养学生的写作兴趣。

2. 紧扣所学内容，不断训练学生英语运用能力，发展写作兴趣。

二、加强方法指导，提高写作能力

常言说：“授人以鱼，不如授人以渔，授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则可终身受用无穷。”由此可见，教会学生学习，授之以法的重要。

1. 掌握丰富的词汇和语法知识，是写作的基础

2. 注重听、说、读、写相结合，为写作积累大量素材

3. 模仿写作是提高写作能力的捷径

英语写作能力的提高，要力戒“速胜论”，它必须由浅入深，由简到繁，由易到难，循序渐进、按部就班地进行训练。因此，在写作训练时应提倡模仿以英语为本族语的人所写的东西，看他们如何谋篇布局、遣词造句，从而学习一些英语写作的方法、技巧。

首先，连词成句。运用五种简单句型，写出完整、正确的句子。例如：学习使用so...that结构。He works so hard that every teacher likes him.

其次，系统训练。对学生进行各种体裁的写作专项练习，掌握不同体裁的常见句型。

再次，注意连词及复杂句式的应用。

最后，对范文的选择、分析也非常重要。教师应该系统分析文章的内容、句法结构、写作技巧等，以帮助学生学习和体会作者的意图和写作技巧。通过模仿，不仅训练了学生表达的条理性和连贯性，而且为他们提供了写作策略和技能。

三、认真修改，提高写作水平

俗话说：“文章不怕千遍改”。写作如果没有评改，就谈不上提高。让学生互相讨论，相互批改是提高写作水平的一种行之有效的方法。教师在批改学生的作文时往往注意到的是学生的单词搭配是否正确，句子逻辑关系是否恰当。由于学生的年龄相同，心理特点相仿，让他们互批互改，他们更能从谋篇布局、遣词造句等过程性的东西去认识、去探讨。

总之，写作训练是一个长期而又艰巨的工程，它要求我们在日常教学中要勤抓多练，同时注意讲究训练的方式、方法，把写作的过程内化为学生自觉学习的一种行为，才能真正提高写作水平。

   山东省郓城实验中学   李娅