高三的复习是非常重要的，而要把那么多年的东西在不到一年的时间内复习完，就必须有一定的复习策略。我认为，英语的复习可以分为：词汇、句式、语法、解题技巧、答题规范等几大方面。那么我们就要在这一年内，科学、严密地把各项工作安排好。

一、课本复习（目标：词汇、句式）

单词的复习，要掌握它的各种词形变化，相关短语，特殊句式，与其他词汇的区别与联系。在复习中，把常用的大纲词汇进行这项训练，一方面可以促进学生对这些单词的基本拼写的注意，另一方面也会使他们能更细心的考虑在不同语境下单词应该有什么相应的词形变化。句式知识，一方面是在复习词汇的过程中涉及到的，还有就是课文中的复句和漂亮的句子。在复习句式过程中，不仅仅是帮他们分析理解，还要要求他们记忆和模仿，一方面提高他们理解阅读中会遇到的长句的能力，一方面为书面表达奠定基础。

二、语法复习

虽然近几年一直淡化语法教学，但是，基本的语法知识是应该有的，语法复习虽然不可讲解过细，过繁杂，但是不可忽略。习题以基本深度为准，只要有概念即可。因为不会牵扯太大精力，可以安排在课本复习过程中穿插进行，既可以分散语法复习给学生带来的困难感，也可以缓解课本、单词复习的过大背诵压力。

三、解题技巧培养

要想顺利解答所有问题，还要有技巧点拨，要给学生总结各种类型题目的解题思路。这个过程中：

1. 要集中对单选题的较复杂题干的设问进行分析，理出解题思路，并要给学生相应的配套练习，使他们真正把技巧运用起来。

2. 在完形填空题型上，要着重培养学生三遍阅读，至少是两遍阅读的习惯。

3. 阅读理解题在最后点拨解题技巧阶段，就要对猜测词义和选文章的标题或指出文章的主旨大意题两类题集中进行讲解、演练，教给学生猜词义的几种有效方法和从概括一小段文字到概括篇章主题的能力。

4. 补全对话是高考题中比较容易得分的一项，只要稍微对常用对话用语进行归纳练习，二十左右的篇目就可以了。

5. 单词拼写 ，应该在复习课本的过程中进行比较详细的排查，在下学期不要太长时间不做就可以了。

6. 短文改错是最考查学生语法基本功的题，只要提示注意名词，动词，形容词的词形变化，介词搭配，人称一致就可以了。主要是进行实际练习，在做题中，去磨练自己的眼力即语言敏感性。

7. 书面表达主要训练学生的审图能力，要注意培养学生细心审题的习惯,还要训练学生运用漂亮的衔接词，得体的行文句，高出一般水平的词汇的能力，只有顺畅的语句是不行的。

四、答题规范训练

答题规范包括前面提的思考问题的规范和书写的规范。要保证学生在非智力因素上不失分，就要在细节上要求到位。这个工作没有必要用专门的时间进行训练，只要平时严格要求就可以了，随时发现潦草字随时纠正。

五、高考前一阶段要进行套题整合训练

进行了各项考题的分别训练之后，还有一个重要的环节，就是要做套题，进行实战状态下各个大题的做题时间、做题顺序的安排、调整以及遇到难题、容易题的心理状态调整。

进行了各项严密的训练之后，要帮助学生树立必胜的信心，帮他们认识到自己的知识体系比较完善了，做题技巧心中有数了，下笔写字规范漂亮了，做题能做到波澜不惊了，只剩下战而能胜了。

  河北省三河二中  刘运英