学生受益终生的六个学习好习惯
湖北省黄石四中    吴北萍
     摘要  学生良好学习习惯的培养，虽然是一个庞大的工程，但是为了我们的下一代，我们必须从小抓起，具体落实到每个老师的每一节课，从课前的准备到课中的听课，以及课后的复习，必须一步一个脚印、毫不松懈地坚持下去，否则就会前功尽弃，半途而废。
     关键词  课前；自学；专心；复习
    
     有则印度谚语说得好：行为决定习惯，性格决定命运。对学生来说，学习知识、开发智力不可或缺，但最重要的是行为习惯的养成教育。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起：
     1．制定计划
     要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。
     2．课前自学
     课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。
     3．专心上课
     课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。
     4．勤记笔记
     十八世纪著名作家塞谬尔·约翰逊称做笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识非常重要，对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要，记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力，提高浓缩信息的加工能力。
     5．及时复习
     课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识达到灵活运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这一环，心理学研究表明，学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此复习要及时，要在学后当天进行。
     6．反复练习
     语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，教师应引导学生争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，如：在课堂上、在课后、在英语角、在各种英语俱乐部多多练习英语、使用英语，培养真正的交际能力。
     另外，老师在培养学生习惯过程中还要注意多鼓励、勤督促，正面引导。俗话说：“泥鳅信捧，孩子信哄。”事实证明，没有哪一个孩子不爱听老师的夸奖和表扬的。越是在鼓励声中成长的孩子，他们越是容易形成良好的学习习惯。反之，越是在责骂声中成长的孩子，他们越不知道自己该做些什么，越容易产生逆反心理，越是与教师的教育背道而驰。因此，作为老师，在学习过程中，要及时地发现学生的一些闪光点，多用一些激励性的词语触动孩子的心灵。在学生做了以后，哪怕是做得不够好，只要他是用心做的，就应及时鼓励他，适当表扬他。这样，长此以往，就能促进学生更快地养成努力学习、勤于思考、认真做作业等良好的学习习惯。