新课改对英语教师的新要求
    江苏沛县体育中学  于玉川

摘要： 随着新教材的不断更新，新课改对英语教师也提出了新要求。在课改中，教师要积极引导学生自主学习，不断增强与学生的交流与合作，同时加强自身素质的提高，在教学中成为学生的引路人、合作者和孜孜不倦的学习者。

关键词：新课改    新要求

    新课改认为课程是教材、教师、学生、环境四因素的整合，是教师和学生共同探求新知识的过程。新课改对英语教师也提出了新要求，在新教材的讲授中，教师应以学生为中心，适当引导学生自主学习，真诚与学生合作，同时加强自身修养。
    一、新课改要求教师引导学生自主学习
    新课改的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。学生是学习的主体，教师要以学生的认知规律和需求为主，全面调动学生学习的积极性和主动性，引导学生自主学习、研究、探索和求知，使学生成为学习活动的实践者，成为学习的主人。
    1、课堂上保持学生学习英语的积极主动性
    良好的课堂氛围能营造一种具有感染性的催人积极向上的教学情景，而生动活泼、积极主动的课堂气氛又能激发学生学习的兴趣，并把其培养成为学生学习英语的一种心理需求。
    2、积极创设学生自主探究英语的学习氛围
    在教学过程中，好的学习气氛是自主学习发生的必要条件，它能增强学生战胜困难的信心，大胆探索、勇于发现的勇气。这种气氛的建立是通过师生间、学生间长期的交往形成的。教师营造好学生主动探索求知的学习氛围，有利于教师帮助学生寻找达到学习目标的最佳途径，引导学生通过适合自己的学习方法来把握一堂课的内容。在这个过程中，学生的独立思考和勇于创新都离不开教师正确的引导和调控。   
    3、教师应成为学生学习的榜样
    身教重于言教。如果教师的教学方式单一陈旧，没有激情，就不能形成无拘无束的教学氛围，不能激发学生高昂的学习情绪，不能挖掘学生的创造潜能，更谈不上自主探究学习了。在教学过程中，教师要凭自己崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风、敬业的精神和个人的修养赢得学生真诚的敬仰和爱戴，以此感染学生，并在学生的心目中树立威望。
    二、新课改要求教师应增强与学生的交流和合作
    在传统教学中，教师“唯我独尊”，是高高在上的权威者，时常对学生发号施令，对学生缺乏关爱和尊敬，缺乏师生间的合作。建立良好和谐的师生关系是摆在我们面前的一项新课题，因为它不仅可以建立融洽的师生关系，还可以消除学生紧张、恐惧情绪，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围和轻松、愉快的交际情景，缩短师生间的距离。
    1、教师要善于关怀、理解、赏识 和倾听学生
    教师要以关怀、关注、理解、赏识的眼光启发学生的心智，教育家罗素曾说过，“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”其实，倾听就是爱的一种体现，因为在互相倾听中不仅培养了师生间的积极情感，分担了忧愁，分享了快乐，而且调动了学生的学习积极性。
    学生是一个个思想独立的鲜明个体，有其独特的个性。有的学生不善言辞、腼腆、害羞，这阻碍了师生间的交流与合作。在英语课堂上，优秀的教师会善于倾听学生的发言，并做出积极的反应。例如，在英语口语课上，师生面对面交流时，教师可以用面部表情和各种手势如微笑、点头、竖起大拇指等，把承认、接纳、赞许的信息传达给学生，使其感受到自身的价值，感受到教师的尊敬和理解，从而使教师真正走进了学生的内心世界。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，是教师智慧和教学艺术的重要源泉。又如，在课堂提问和讨论中，教师要鼓励每一位学生参与，而不可局限于少数优秀生的参与。教师在仔细倾听每个学生的发言后，尽可能地从积极方面予以肯定和引导，允许学生在实践过程中跌跟头、犯错误，进而帮助学生总结教训，树立信心，继续前进，真诚地尊重理解学生。
    2、教师要善于发现学生的亮点，衷心地关注学生
    新课改要求教师注重对学生情感、态度、价值观的培养。在教学过程中，教师要善于发现学生的亮点、优点及学生的进步，以宽广的胸怀毫不吝啬地夸奖、鼓励和赞美学生，尽量让学生体验到成功的快乐，减少失败的痛苦，使其成为激起学生的内在动力，逐步形成一种积极向上的教学模式。
    在英语教学中，发现学生的亮点，主要体现在教师赏识学生对英语知识的掌握和自主学习能力的提高方面，体现在教师关注学生过程中展现出来的优良行为方面。
    三、新课改要求教师自身应不断学习和探究
    在传统教学中，教师认为一本教材、一方黑板和三尺讲台就足够了，其实这种死抱教材、思想观念陈旧的教学模式已不适应新课改的要求。随着新教材的不断更新，新课改的不断推进，英语教师应有更新的观念和独创意识，不断加强和提高自身专业水平，起到模范带头作用。
    教师要成为课改中的学习者、创新者和探索者，应做到以下几点：
    1、教师要加强专业知识的学习，注意语言现象的变迁，不断容纳吸收新的语言现象，对教学方法及模式不断创新探究。通过观摩课、公开课、进修学习、教研活动、听讲座等各种途径来丰富自己的专业知识，促进自身素质的提高。在实践中摸索，在探究中创新。
    2、教师要加强新的教育理念的学习与探究，吸收国内外英语教学的先进成果，善于设置各种教学情景，针对不同的教学内容因材施教，使自己的教学工作达到最优，使自己的教学地位立于不败之地。   
    总之，新课改既是一次教学形式上的改革，也是在深层次上对传统的教学模式的一次革命，它把教学从教师填鸭式的“教”变成了以学生为主体的“学”，把教育目的从“学生被动地接受知识”转变为“学生自主地学习探究”。而在新课改中，教师起着模范带头作用，肩负着培养人才的重大责任，教师自身素质素养关系着课改的成败。因此，教师要及时地转变角色，成为课改路上的引导者、合作者、学习者、探索者和创新者