 个人简介
李够娥，女，汉族，４１岁，１９８９年毕业于西安外国语学院，一直从事中学英语教学和班主任工作，热爱学生，忠诚教育事业，善于钻研业务和教学方法，擅长学生管理，在长期的一线教学中，打下了坚实的理论基础，积累了丰富的经验，为高等学校输送了一批又一批德才兼备的人才，目前在西安市育才中学任教。
获奖感言
感谢英语报为我提供了这次参评的机会，感谢评委的辛勤劳动。英语报虽然起步晚，但起点高，内容丰富，切合学生实际。希望英语报越办越多彩，越办越好，成为广大学生的良师益友，成为千千万万考生的得力助手。
经典段落
浅谈中学英语听力的重要性
……
在英语教学中要正确处理好听、说、读、写的关系
从上述几个方面不难看出，听在英语学习中占很重要的地位，因此，在英语教学中应给予足够的重视。同时，要处理好听、说、读、写之间的关系。听、说、读、写四种技能是相互紧密依赖的，都很重要，要一起培养，不能截然分开。任何只教一种技能的课型都是欠妥的。一方面，不让学生接触书面材料的纯“听说法”是不可取的，也是不符合中国人学习外语的国情的，因为中国人学习外语最容易创造的还是阅读输入环境。另一方面，一味强调客观条件，片面夸大读写的重要性，容易造成“哑巴英语”，从理论上讲，也是违背语言学习规律的。任何一种活的语言都是有声语言，从听说入手是理所当然的事情。即使分别教授四种技能，也不可排斥其它技能的学习和培养。这四项技能是相互联系的、相互影响、相互制约、融为一体的。一项技能可以促进其他技能的发展，单独发展一项技能是十分困难的，甚至是事倍功半的。只学习说，不学习听和读，等于堵塞了许多学习渠道，几乎是无水之源，无本之木。只学习读，不兼顾听说，也同样会遇到许多困难。因此，在日常的英语教学中既要重视听说，又不能忽视读写。依据听、说、读、写四种能力训练的合理顺序和目标在重点进行单项能力训练的过程中，有主次，高效率地进行四能综合训练，快速而和谐地发展学生的英语能力，真正培养学生的英语交际能力，从而全面提高中学英语教学质量，为培养适应二十一世纪新型人才作出应有的贡献。
提高学生听力水平的对策。
中学英语听力教学非常重要，那么如何提高的学生听力水平？
首先，要提高英语教师的水平。一是要提高英语教师的任职条件，选拔优秀人才从事英语教学工作。二是加强教师培训，不断提高教师的教学水平。三是多渠道开展英语教学交流。其次，采用先进信息技术，改革考试方式，将听力长期纳入中考、会考、高考等各种考核中，努力促进学生学习英语的自觉性。再次，将中学课本与大学课本的内容衔接起来，将听力教学也衔接起来，形成渐进的阶梯式教学体系，避免重复教学。第四、改进英语听力教学方法，要努力创造听力训练的环境，不断采用新设备和新方法，大力提高英语听力训练效果。
……
|
