 个人简介
刘魁红，女，承德民族师专附中英语高级教师，从事一线英语教学工作26年，承德市初中学科带头人。多次承担国家级、省级和市级教育科研课题，特别是在“培养学生英语听说能力”的探索实践中，实践成果为省、市英语听说教学实验提供了宝贵经验。近年来有20多篇论文在国家级、省级刊物上发表，并获奖。获国家优秀学术成果二等奖一项，获河北省教育教学成果一等奖一项，二等奖一项。同时由于在工作中取得了显著成绩，先后获得承德市优秀教师称号、承德市专业技术拔尖人才、承德市英语学科带头人、教学能手、河北省师德标兵等称号。
获奖感言
衷心感谢中国教育学会外语教学专业委员会和《英语测试报》，在此次举办的“有效的中学英语听说教学模式及教学法”主题论文征集评选活动中，本人有幸荣获一等奖，它将会成为我继续探索英语教学改革的动力。
英语测试报为广大英语教师和英语爱好者提供了广阔的空间，通过这一交流，为我们英语教学改革带来了更加现代、快捷的教学信息和全新的教育改革理念，成为我们不断前进的加油站，也成为我们今后教育反思、教学实践、教学总结的展示基地。祝《英语测试报》蒸蒸日上，白尺竿头，更上一层楼。
经典段落
谈创造性地对中学生英语听说能力的培养
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二、制定培养学生听说能力实验的目标
(1)培养学生“听”的技巧
听见接受语言信息，增强语感的一个主要途径，在说之前，要储备大量的语文信息，为说打下基础，提高学生对英语语言的感知能力和悟性。在听的过程中，使学生会捕捉语言信息，学会根据情景、语境准确理解所听内容。
(2)培养学生“说”的能力
努力使学生开口讲英语，坚持由少至多，由词到句，由句到段落的渐训练。努力使学生积极参与课内外的语言实践活动。学会运用所学知识更好的与人交流，表达自己的情感。
(3)培养学生运用英语的综合能力
在不增加课时的前提下，通过课题实验，在大量的语言实践活动中使大面积学生英语听说综合能力提高。在实践阶段使不同学习程度的学生在原有基础上达到或超过《九年资金积累教育实践英语教学大纲》对学生听说水平提出的要求，为今后学习英语打下基础。
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