个人简历

    何跃东，中学英语一级教师，现就职于湖南省益阳市长郡·朝阳国际实验学校。1995年7月参加工作至今，一直担任初中英语教学工作，教学上已形成一套快乐英语教学法。2004年获益阳市“模范教师”称号，并荣立三等功；2006年，被评为益阳市“教学能手”；曾多年担任高新区教育办教研室兼职英语教研员工作，培养了一大批中小学英语骨干教师。多篇论文获省、市一等奖。个人教学格言：多一点关怀，多一点鼓励，多一点…… 就能创造奇迹。
　　
获奖感言

    2006年11月13日，是我的一个幸运和富有纪念意义的日子。这一天，我欣喜地得知我的论文《谈如何提高初中生英语听力应试水平》在这次“有效的中学英语听说教学模式及教学法”主题论文大赛中获奖。　　
    在我的印象里，这还是我第一次参加全国性的主题论文大赛，在此，我想衷心的感谢北京英语测试报社给与的这次机会，我衷心希望有更多的机会参与这样的比赛。
　　
经典段落

谈如何提高初中生英语听力应试水平

……
听力应试的技巧

（一）保持良好的心境，摈弃干扰因素。
    应试前，要竭力调整好自己的思想情绪，沉着、冷静、自信，保持良好的心境和清醒的头脑。试卷发下后，要先审题，看看有几个题型，有什么要求。充分调动信息器官，集中精力应试。要摈弃一切不利于测试的干扰因素，切忌思想混乱，手足无措，心情紧张。力求避免应试过程中错听、误听现象的发生。
（二）迅速阅读，眼疾脑快。
    试卷到手后，首先迅速浏览题目要求和应试内容，对测试题型做到心中有底，这样做题时对所问所答就心中有数。要看清、看准题目要求，心中默念重点词句；要听准录音，划出重点内容；要不失时机地分析，判断所听内容。切不可头脑混乱或乱猜，弄成答非所问。尤其对时间（when）、地点（where）、人物（who/whom/whose）、情节（how）等，要听得准确，反应快，判断迅速，答题准确无误。这样尽可能的掌握时间的主动权，以利于复查或提前阅读下一题的选项或考察内容。
（三）听准关键词，把握整体意思。
    听力测试的内容的短文开头和结尾中有些词句往往很重要。他们有的是本文的中心思想，有的是短文的时间、地点、人物、情节等重要内容的重要体现。因此，应对这点多加注意。应试时听到陌生的词或词组，要一带而过，切不可光想这一点，把注意力都高度集中在此。这种局部的苦思冥想会因小失大，使整体受到影响。要把思维高度集中在整体意思上，把握整篇的中心思想和重点内容。
（四）听写并举，抓住重点。
    在听一篇短文时，因篇幅长、时间紧、语速快，而内容中又有陌生的人名、地名或较大的数字，一时听写会遇到很大麻烦。遇到这种情况，最好采取先在草纸上边听边简写速记的方法，在稍纵即逝的听力瞬间记下重点的词或词组。例如录音带上朗读：
The foreign friends from Australia went to visit the Great Wall with Kangkang last Saturday morning.
这个句子在听的同时全部思考着写完需要较长的时间，那么我们在草纸上及时简写为：
Foreign friends, Aus. went, visit, GW, Kangkang, Saturday m
这样既可以防止遗忘，又可迅速掌握该句大意。

……